【多元文化】聲動部落：聽古謠學發音—走進排灣族的聲音記憶
歌詠傳承：聲韻中的文化覺察與記憶
在照顧情境中導入「文化安全」核心概念，透過學習排灣族古謠，訓練學生在與長者互動時，能覺察自身的文化偏見，並學習尊重排灣族的文化禁忌與價值體系：
1. 深度連結：解說古謠背後的社會階級與家族敘事，將族語發音與「聲音記憶」深度連結，激發學生主動與部落長者開口對話的興趣。
2. 倫理哲學：深入探討排灣族稱謂中「長幼有序」與「家族共榮」的意義。透過建立家族圖譜（Family Tree），引導學生學習排灣族核心稱謂（如：Kama父親、Ina 母親、Vuvu 祖父母/孫輩），從稱謂中體現部落的親屬倫理與照顧責任。